L’incontro

Gli atti linguistici con relativi contenuti fonetici, morfologici, sintattici, lessicali e culturali tipici delle situazioni di incontro tra amici: salutare, presentarsi, chiedere e invitare. Contenuti linguistici: l’infinito dei verbi, i pronomi personali, il presente indicativo dei verbi essere, avere e fare, come chiedere e dire il proprio nome. L’alfabeto italiano.

La ricerca di un’abitazione

Atti linguistici: chiedere e ricavare informazioni, parlare al telefono, localizzare nello spazio, esprimere i bisogni. Contenuti linguistici: il presente indicativo di venire, andare e stare, l’aggettivo maschile, femminile, singolare e plurale, l’uso delle forme c’è e ci sono, l’articolo determinativo, la frase interrogativa, alcuni avverbi di luogo. Le lettere maiuscole dell’alfabeto italiano.

L’acquisto di un bene durevole

Atti linguistici: chiedere, contrattare con numeri e soldi, descrivere, indicare, ringraziare. Contenuti linguistici: le frasi interrogative con quanto e quale, l’uso di questo e quello, l’indicativo presente della forma riflessiva di piacere, l’uso di vorrei, l’articolo indeterminativo e il presente indicativo dei verbi entrare, uscire, salire e scendere. Apparato lessicale: i numeri per indicare i prezzi in Lire, alcune formule di ringraziamento e alcuni dei nomi utilizzati per indicare mestieri e attività commerciali.

La ricerca del lavoro

Atti linguistici: iniziare e chiudere un contatto oralmente e faccia a faccia, presentarsi in modo formale, parlare di sé, ringraziare in modo formale, infine, esprimere volontà e capacità di fare qualcosa. Contenuti linguistici: trasformare un verbo dall’infinito al participio passato, le preposizioni semplici, alcuni usi dell’apostrofo, la concordanza aggettivo - nome. Apparato lessicale: alcuni nomi di mestieri e alcuni dei principali suffissi e prefissi

La richiesta e l’ottenimento di un documento

Atti linguistici: chiedere informazioni, iniziare e chiudere un contatto oralmente e faccia a faccia in modo formale, presentarsi in modo formale, scrivere un modulo, capire raccomandazioni faccia a faccia, localizzare nello spazio. Contenuti linguistici: l’uso dei verbi modali dovere, potere e volere, le principali forme verbali irregolari al participio passato, le frasi interrogative con che cosa, i pronomi diretti e l’uso del tu e del Lei. Apparato lessicale: le polirematiche

Alla ricerca di un corso di informatica

Atti linguistici: parlare di sé, raccontare le proprie esperienze, progettare, esprimere ipotesi reali e dare consigli. Contenuti linguistici: le coppie minime, il passato prossimo, uso degli verbi ausiliari essere e avere per formare il passato prossimo dei verbi, l’indicativo presente dei verbi irregolari sapere e dare e l’uso del se per esprimere un’ipotesi. Apparato lessicale: la formazione degli avverbi in -mente.

Alla posta per aprire un conto e spedire qualcosa

Atti linguistici: chiedere informazioni di contenuto burocratico, dare consigli, comprendere raccomandazioni e consigli, esprimere intenzioni. Contenuti linguistici: gli aggettivi possessivi, l’imperfetto indicativo, compreso quello delle forme verbali irregolari essere, fare e dire, l’uso del pronome partitivo ne, quando usare l’imperfetto e quando usare il passato prossimo e gli aggettivi numerali. Apparato lessicale: presentazione dell’uso di alcuni termini che possono essere ascoltati in un ufficio postale, i nomi per indicare i legami di parentela e l’uso di alcuni prefissi molto diffusi.

A tavola con gli amici

Lezione di riepilogo e di rinforzo dei contenuti presentati sinora. Si conclude il primo modulo del corso, quello relativo al rinforzo delle strutture di base. Si ripercorrono i principali atti comunicativi e contenuti linguistici presentati nelle lezioni precedenti.

 

 

Al mercato

Atti linguistici: lamentarsi, protestare, convincere qualcuno, esprimere un’opinione e confrontare. Contenuti linguistici: comparativi e superlativi relativi regolari, comparativo e superlativo degli aggettivi buono e cattivo, uso degli avverbi di quantità, uso di di più e di meno. Nella sezione riparliamo di.: le forme di presente indicativo irregolari di alcuni dei verbi più diffusi. Apparato lessicale: alcuni termini per indicare pesi e misure e alcuni termini per indicare i prodotti alimentari.

Atti linguistici: collocare nel tempo, progettare, esprimere l’intenzione di fare qualcosa e del chiedere agli altri le loro preferenze e le loro opinioni. Contenuti linguistici: il futuro dei verbi regolari e quello dei verbi irregolari essere e avere e alcuni avverbi di tempo. Nella sezione riparliamo di.: i possessivi, in particolare l’uso dei possessivi legati ai nomi di parentela. Apparato lessicale: alcuni termini per indicare il tempo atmosferico e le parole per indicare i vari momenti della giornata.

In cucina

Atti linguistici: scrivere una ricetta, dare istruzioni sia per iscritto che oralmente, descrivere un procedimento e dell’esprimere una volontà e capacità di fare qualcosa. Contenuti linguistici: l’uso dell’imperativo informale positivo e negativo, l’uso di mentre, durante e prima di + infinito e il superlativo assoluto anche di alcuni degli aggettivi più frequenti tra gli irregolari. Nella sezione riparliamo di.: i pronomi diretti lo, la, li, le, la posizione di questi pronomi con l’imperativo informale positivo e negativo e l’uso di eccolo, eccola, eccoli, eccole. Apparato lessicale: alcuni termini e espressioni per indicare gli utensili della cucina e della tavola.

Dal medico

Atti linguistici: indicare, descrivere sintomi, raccontare, esprimere sentimenti, rassicurare e consigliare qualcuno. Contenuti linguistici: le preposizioni articolate, l’uso delle preposizioni articolate come partitivi e l’uso di per + infinito. Nella sezione riparliamo di.: le preposizioni semplici, i principali usi delle preposizioni semplici a, da, in e di.. Apparato lessicale: alcuni termini e espressioni per indicare parti del corpo umano e per indicare i medici specialistici

Atti linguistici: descrivere, esprimere gusti e giudizi, esprimere bisogni e necessità, collocare nello spazio e chiedere agli altri le proprie opinioni. Contenuti linguistici: i pronomi indiretti, alcuni avverbi di luogo, specie quelli composti e la posizione degli aggettivi. Nella sezione riparliamo di…: passato prossimo specie nelle forme con il verbo essere come ausiliare e la concordanza del participio passato con l’oggetto. Apparato lessicale: alcuni termini e espressioni per indicare gli ambienti della casa e per indicare gli oggetti di arredamento.

Atti linguistici: argomentare, chiedere per ottenere, esprimere opinioni e esprimere bisogni. Contenuti linguistici: le forme impersonali e i pronomi indefiniti. Nella sezione riparliamo di…: l’imperfetto (con un’attenzione particolare per le forme c’era, c’erano) e l’uso dell’imperfetto per esprimere un desiderio. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni per indicare i mestieri e alcuni termini o espressioni legati al mondo del lavoro e della organizzazione per la tutela dei diritti dei lavoratori.

Atti linguistici: collocare nello spazio, esprimere stati d’animo, chiedere informazioni e del descrivere un luogo. Contenuti linguistici: vari usi di che rappresentati da il che relativo ed il che usato per introdurre una interrogativa ed una esclamativa, l’uso di ne e in particolare il ne usato come partitivo. Nella sezione riparliamo di…: gli articoli determinativi e indeterminativi e le forme di quello e bello anteposte ai nomi. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili in un viaggio, e termini e espressioni per indicare alcuni mezzi di trasporto.

Atti linguistici: chiedere informazioni, esprimere bisogni e necessità, conversare in modo formale e informale e esprimere accordo e disaccordo. Contenuti linguistici: i verbi riflessivi (compresi i reciproci), i pronomi riflessivi e l’uso della costruzione anche se + indicativo. Nella sezione riparliamo di…: gli usi delle forme di pronome personale mi, ti, ci, vi. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni tipiche del mondo della scuola.

Atti linguistici: chiedere informazioni, rispondere a domande, esprimere bisogni e intenzioni, esprimere incredulità. Contenuti linguistici: il condizionale semplice dei verbi regolari, dei verbi modali e dei verbi essere e avere. Nella sezione riparliamo di…: gli usi dei verbi potere, dovere e volere, e l’uso di questi verbi con i pronomi diretti e indiretti. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni che si possono ascoltare in una circoscrizione.

Lezione di riepilogo e di rinforzo dei contenuti presentati sinora. Si conclude il secondo modulo di lezioni del corso, relativo all’acquisizione di una competenza linguistica di livello superiore rispetto a quello di entrata. Si ripercorrono i principali atti comunicativi e contenuti linguistici presentati nelle lezioni precedenti.

 

 

Atti linguistici: chiedere informazioni, rispondere collocando nel tempo, dare istruzioni in modo formale, scusarsi in modo formale. Contenuti linguistici: l’imperativo formale e l’uso del chi interrogativo e del chi relativo. Nella sezione riparliamo di…: le forme di imperativo informale irregolari dei verbi andare, dare, dire, fare e stare. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni che si possono ascoltare nei centri di orientamento e di formazione professionale

Atti linguistici: descrivere, parlare dei propri interessi, progettare e chiedere e dare informazioni. Contenuti linguistici: stare + gerundio, stare per + infinito, ce l’ho - ce li ho ecc. Nella sezione riparliamo di gli usi delle particelle ci e ne. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto del centro di interesse

Atti linguistici: raccontare, descrivere, convincere qualcuno e scusarsi. Contenuti linguistici: il trapassato prossimo e l’uso degli ausiliari nei tempi composti dei verbi modali, compresa la collocazione dei pronomi personali atoni o deboli nelle frasi con i tempi composti dei verbi modali. Nella sezione riparliamo di…: quando usare l’imperfetto e quando usare il passato prossimo per descrivere un’azione al passato. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: prendere impegni per il futuro, esprimere ipotesi reali, chiedere e dare definizioni di parola, lamentarsi e parlare di sé. Contenuti linguistici: alcuni cenni sulla concordanza dei tempi all’indicativo, il futuro composto e l’uso di appena e non appena. Nella sezione riparliamo di…: l’uso del futuro semplice esteso a quello per esprimere un’ipotesi e vengono presentati alcuni verbi molto usati ma con il futuro semplice irregolare. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: dare istruzioni, raccontare un episodio, collocare nello spazio e nel tempo, lamentarsi e protestare e descrivere un’azione. Contenuti linguistici: pronomi combinati. Nella sezione riparliamo di…: i pronomi diretti e indiretti. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: salutare in modo formale, chiedere per ottenere in modo formale, descrivere, elencare e esprimere gusti e apprezzamento. Contenuti linguistici: il pronome relativo "cui" e il pronome relativo variabile "il quale". Nella sezione riparliamo di…: il pronome relativo "che" e alcune indicazioni su quando usare il pronome relativo "che", quando il pronome "cui" e quando il pronome variabile "il quale". Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: esprimere un desiderio, presentarsi in modo formale, invitare qualcuno a fare qualcosa, ringraziare in modo formale, esprimere disaccordo, riferire un esperienza altrui e esprimere giudizi. Contenuti linguistici: usi del condizionale composto. Nella sezione riparliamo di…: gli usi del condizionale semplice (anche nell’uso giornalistico di notizia non confermata) e alcune forme di condizionale semplice irregolari. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: esprimere un’opinione, esprime un augurio, prendere la parola durante una discussione, invitare qualcuno a fare qualcosa, accettare o rifiutare un invito, verbalizzare. Contenuti linguistici: alcuni usi del congiuntivo legati all’espressione di desideri, ipotesi, opinioni ecc. Nella sezione riparliamo di…: le più diffuse forme del comparativo e del superlativo irregolari, alcuni modi alternativi per esprimere il grado superlativo di un aggettivo. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: contrattare, esprimere degli stati d’animo, consigliare e riferire ciò che è stato detto da altri.. Contenuti linguistici: la forma passiva dei verbi e il "si" passivante. Nella sezione riparliamo di…: altri usi del "si", i verbi riflessivi, la forma impersonale e l’uso della forma impersonale con i verbi riflessivi. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Lezione di riepilogo e di rinforzo dei contenuti presentati sinora. Si conclude il terzo modulo del corso, quello relativo allo sviluppo di competenze settoriali professionali di vari ambiti lavorativi. Si ripercorrono i principali atti comunicativi e contenuti linguistici presentati nelle lezioni precedenti.

 

 

Atti linguistici: chiedere per avere, esprimere opinioni, chiacchierare del più e del meno, descrivere e riconoscere le informazioni in un testo scritto. Nella rubrica parlando si impara viene proposta la simulazione di una delle prove in uso nell’esame di certificazione allo scopo di avvicinare i corsisti alle tipologie delle prove e prepararli a individuare e affrontare le possibili difficoltà. Contenuti linguistici: il gerundio semplice e il gerundio composto. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: raccontare, esprimere gusti e preferenze, argomentare le proprie opinioni e infine esprimere ipotesi e previsioni. Nella rubrica fare con le parole viene proposta la simulazione di una prova in uso negli esami di certificazione per avvicinare i vostri corsisti alle tipologie delle prove e ad individuare e affrontare le possibili difficoltà. Nella sezione parliamo di… il congiuntivo imperfetto e il periodo ipotetico. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: scusarsi in modo formale, presentarsi in modo formale, persuadere, esplicitare le proprie affermazioni, far valere le proprie ragioni ed esprimere emozioni. Nella rubrica fare con le parole viene esibita una prova tratta da quelle proposte dalla CILS dell’Università per stranieri di Siena per allenare i vostri corsisti alle possibili difficoltà che si possono incontrare nel sostenere l’esame finale di certificazione. Nella sezione parliamo di… gli usi del passato remoto con alcune spiegazioni su quando usare il passato remoto e quando il passato prossimo. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: convincere o persuadere qualcuno, il descrivere, l’elencare, il chiedere e dare informazioni ed il dare spiegazioni sul significato di un termine. Nella rubrica fare con le parole: una prova tratta da quelle proposte dal CELI dell’Università per stranieri di Perugia per allenare i vostri corsisti alle possibili difficoltà che si possono incontrare nel sostenere l’esame finale di certificazione. Nella sezione parliamo di…: gli usi dei connettivi causali, finali, concessivi e temporali. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: argomentare, esprimere perplessità, interrogare qualcuno per avere conferma, fare domande di cui si conosce la risposta per convincere o costringere l’interlocutore, dare consigli, minacciare, richiamare all’ordine. Nella rubrica fare con le parole: una prova tratta da quelle proposte dal PLIDA della Società Dante Alighieri per allenare i vostri corsisti alle possibili difficoltà che si possono incontrare nel sostenere l’esame finale di certificazione. Nella sezione parliamo di…: gli usi dei connettivi che e di, il significato dell’espressione il che e gli usi del pronome il cui con valore possessivo. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.

Atti linguistici: descrivere qualcuno, argomentare, giustificarsi, fare allusioni, interrogare qualcuno per accertare fatti, suggerire la risposta, mettersi d’accordo ed infine complimentarsi. Nella rubrica fare con le parole: una prova tratta da quelle proposte dalla CILS dell’Università per stranieri di Siena per allenare i vostri corsisti alle possibili difficoltà che si possono incontrare nel sostenere l’esame finale di certificazione. Nella sezione parliamo di…: le principali trasformazioni necessarie per il passaggio dal discorso diretto al discorso indiretto e viceversa. Apparato lessicale: alcuni termini o espressioni utili per comunicare nei contesti fatti oggetto dal centro di interesse.